教育信息化云平臺縣級云平臺

建設目標

1、以“三通兩平臺”建設為核心，構建縣級教育資源公共服務體系、教育管理公共服務體系，以實現全縣中小學、教師、學生及家長能方便、快捷獲得教和學所需的教育資源和應用服務，促進縣優質教育資源最大化共建共享，以促進縣教育現代化。

2、構建基于云教育平臺的“個性化數字校園體系”，促進縣中小學教學、科研、管理、服務和家?；拥臄底只?、信息化、網絡化，以深化學校教育改革，提高辦學質量、辦學效益和教師發展水平；提高學校管理過程和管理系統的質量、效益、效率。

建設內容

   從我國中小學現實需要出發，遵循國家“三通兩平臺”建設指導思想，我縣基于教育云的數字化校園具體建設內容如下：

1、“校校通”與“班班通”的升級改造工程

   實現縣所有中小學教室接入互聯網，帶寬最低100M，部分學校教室做到1000M；部分條件較好中小學教室做到校園無線WIFI網絡覆蓋，為電子書包、智慧課堂、智慧題庫、數字圖書館、網絡教研等項目開展提供環境支撐。

2、建設縣（區）教育資源公共服務平臺

   教育資源公共服務平臺是以促進全縣數字化教學資源的管理與共享為目的，以創建優質、精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、知識管理為一體。

3、建設縣（區）教育管理公共服務平臺

   具體包括：

   A. 縣教育管理與教育機構的教育管理基礎數據庫（教育機構數據庫、學生數據庫、教職工數據庫、辦學條件數據庫、教育地理信息數據庫）等。

   B. 覆蓋縣各類教育管理業務的處理信息系統，以支持教育主管部門和學校的內部與縱向各類管理業務的事務處理等活動的管理信息系統。

   C. 縣教育業務監管信息系統。

   D. 縣教育決策支持平臺。

   E. 教育管理公共信息服務平臺與門戶。

4、建設以用戶個性化應用為核心的縣“人人通”教育門戶

   該門戶是縣所有教育資源和管理的統一入口，從縣教育系統用戶的個性化需求出發，從資源的共建、共享、應用、個性化教育服務推送等為用戶提供支撐。

   具體包括教師空間、學生空間、班級空間、學?？臻g、家長空間、興趣空間等。

   該中心是實現“三通”中的“人人通”。此部分主要是為學校、師生和家長提供個性化服務門戶的核心，為教師、學生提供個人空間，記錄教師的教學與發展，記錄學生的學習過程與成長，提供“教學一學習一評價”服務。

平臺網絡拓撲結構

系統架構設計